كلنا بنحب الكتابة
#اربح_من_الكتابة_بحرية_تامة
سجل حسابك بالموقع الان

4 أساطير مضرة عن الأطفال و التكنولوجيا

2019-10-06 10:02:33 تقرير ...









4 أساطير مضرة عن الأطفال و التكنولوجيا

 

في زمن التقدم التكنولوجي، أصبحت الأجهزة المزودة بشاشات أكثر تطوراً وأقل تكلفة، وبالنسبة للآباء والأمهات أصبحت أكثر إثارة للقلق. إن رؤية الطفل وهو مسمر أمام الجهاز الذكي iPad لساعات متواصلة يشكل ضغطا كبيرا، ولكن الشعور بالذنب هو الذي يدفع بعض الآباء إلى حظر الشاشات تمامًا. ورغم أن الاعتدال بين ترك الحبل على الغارب ومنع الطفل تماما من الأجهزة الذكية هو الشيئ المنصوح به، إلا أن الأمر متروك للآباء لمعرفة مدى ونوع وقت الشاشة الأفضل لأطفالهم.

هناك طريقة رائعة للبدء في تطوير قواعد دقيقة لوقت الشاشة (أي الوقت الذي يقضيه الطفل أمام الشاشة) هو تبديد الأساطير التي- رغم أنها مقبولة بصفتها من الحكمة التقليدية- هي في الواقع أقرب إلى قصص الخرافات القديمة؛ وفيما يلي سنستعرض أربعة مفاهيم خاطئة تحتاج إلى التصحيح حتى يتمكن الآباء من تقديم التكنولوجيا للأطفال بطريقة مسؤولة وناجعة.

الأسطورة رقم 1: تطبيقات التعلم التفاعلي دائما ما تساعد الأطفال على التعلم بشكل أسرع

التطبيقات التي يُزعم أنها تساعد الأطفال على التعلم كثيرة جدا، ولكنها ليست كلها متساوية. بعض المطورين، الذين يهدفون فقط للربح السريع من أولياء الأمور، لديهم فهم قليل أو معدوم لكيفية تعلم الأطفال فعليًا. هذا يعني أن التطبيقات التي توصف بأنها تعليمية لتهدئة مخاوف الآباء قد لا تكون في الواقع أفضل من ألعاب الألغاز التي تسبب الإدمان.

تمت دراسة جامعة فاندربيلت التي حاولت تحديد ما إذا كان التفاعل مع تطبيق التعلم عن طريق السحب أو النقر ساعد أطفال ما قبل المدرسة على التعلم. باستخدام تطبيق لتعلم الكلمات من الجامعة، وجد الباحثون أنه على الرغم من أن الفتيات استفدن كثيرا من النقر على الشاشة للحصول على مكافآت بصرية، فإن الأولاد لم يتعلموا بنفس القدر. في الواقع، كانوا أكثر اهتماما بالنقر على الشاشة دون الاستفادة من محتوى التطبيق.

هذا التناقض منطقي عندما تفكر في كيفية تطور الأولاد والبنات بشكل مختلف. بين سن الثانية والخامسة، تتمتع الفتيات بتحكم أفضل في الدافع والتنسيق. لقد خدمهن التطبيق جيدًا، لكنه يعتمد على المهارات التي لا يتمتع بها الأولاد. من المحتمل أنهم قضوا المزيد من الوقت في التركيز على تحديات البراعة وقضاء وقت أقل في تعلم ما كان يُقصد بالتطبيق ظاهريًا التدريس.

العبرة المستخلصة: التطبيقات المصنفة على أنها تعليمية تفتقر إلى آليات التعلم المناسبة للعمر ولا تقدم الكثير لتطوير العقول.

الأسطورة رقم 2: تقديم التكنولوجيا إلى الطفل في وقت مبكر يساعد على إعداده للمستقبل

يقدم الكثير من الآباء التكنولوجيا لأطفالهم في وقت مبكر من الحياة في محاولة لبناء المهارات التي من شأنها أن تساعدهم في مستقبل تحركه التكنولوجيا بشكل متزايد. لسوء الحظ، هذا يعني أنهم يهملون المهارات الشخصية الهامة التي يحتاج الأطفال إلى تطويرها قبل سن السادسة. بغض النظر عن مدى الخيال العلمي في المستقبل، سيظل الأطفال بحاجة إلى تطوير مهارات الذكاء العاطفي ومهارات الاتصال التي لا يمكن بناؤها أمام الشاشة.

تتطلب مهارات التعامل مع الآخرين تفاعلات عاطفية حقيقية تؤثر على كيفية تطور أدمغة الصغار. لكي يكون دماغ الطفل مرتبطًا بالشكل الأمثل بمهارات التعامل مع الآخرين، يجب أن تحدث تلك التفاعلات خلال السنوات الأولى. لهذا السبب يوصي الباحث الرائد في علم نفس أجهزة الكمبيوتر، الدكتور تيم لينش، الآباء بالانتظار حتى يصل أطفالهم إلى سن الروضة قبل تعريفهم بالحوسبة بأي شكل من الأشكال.

وإذا لم يكن ذلك سيئًا بما يكفي، فأن التقديم للتكنولوجيا في سن مبكرة يشكل تهديدًا للنمو البدني للأطفال أيضًا؛ فقد وجد باحثون بريطانيون أن التعرض المبكر للشاشات كان له تأثير سلبي على براعة الطفل. كان التأثير عميقًا لدرجة أن بعض الأطفال لم يتمكنوا من حمل قلم رصاص!!!

العبرة المستخلصة: لدعم تطوير مشاعر أطفالك ومهاراتهم، انتظر حتى وصولهم لسن المدرسة لإدخال الشاشات في حياتهم.

الأسطورة رقم 3: وقت الشاشة سيئ بطبيعته

في حين وصل الذعر من وقت الشاشة إلى أقصى درجة من الهوس، هناك مجموعة متزايدة من الأبحاث التي تقول إن وقت الشاشة بحد ذاته ليس سيئًا للغاية، وأن اتباع الوالدين لطريقة مدروسة يمكن أن يجعله إيجابيًا في حياة الطفل.

فقد خلصت واحدة من الدراسات الرئيسية الأولى في المجال للوقت الذي يقضيه الطفل أمام التلفزيون أن التفاعل مع برنامج تلفزيوني قد يكون مفيدًا طالما أن المحتوى تعليمي.

لكن الأبحاث تشير أيضًا إلى أنه لا يكفي للآباء وضع أطفالهم ببساطة أمام الشاشة والأمل في تعلم شيء ما. يكون وقت الشاشة مفيدًا للغاية عندما يكون الآباء شريكًا يساعد أطفالهم على فهم المحتوى والتفاعل معه.

كشفت دراسة لجامعة جورج تاون أن الأطفال تعلموا بشكل أفضل في تطبيق الألغاز عندما تم تدريبهم من قبل شخص بالغ مقارنةً بتعليمهم على الشاشة. كانت المساعدة من البالغين تعتبر بناء اجتماعيا ساعد الأطفال على التعلم. مثل هذه الدراسات هي التي ساعدت في تحديد إرشادات الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال في وقت الشاشة. هذه الدراسة تركز على مشاركة الآباء في استعمال الوسائط الإعلامية، بما في ذلك وضع خطة استخدام لبرامج الإعلام العائلية بالتنسيق مع طبيب أطفال.

إذن، ما هو الشيء السيء حول وقت الشاشة؟ عندما يستهلك الطفل الوسائط التي تحتويها الشاشة لفترة طويلة، يؤدي به ذلك إلى الخمول. كما يمكن أن يتداخل الضوء الأزرق الذي ينبعث من الشاشة مع أنماط النوم فيسبب اضطرابا. لذلك، فإن الحل الأبوي الذكي هو وضع حدود زمنية للأطفال تشمل ساعة على الأقل خالية من الشاشات قبل النوم.

الأسطورة رقم 4: ألعاب الفيديو سيئة بطبيعتها

تلقت "ألعاب الفيديو" الكبيرة تهما سيئة من الآباء، الذين يرون فيها عبارة عن ضغط جنوني للأزرار فقط، وكذا السياسيون، الذين يرون فيها مصدر العنف اللامبرر فحسب.

صحيح أن علم نفس الطفل يتعارض مع تأثير العنف في ألعاب الفيديو. ولكن ليست كل ألعاب الفيديو عنيفة. إضافة إلى ذلك، السبب في أن ألعاب الفيديو العنيفة قد تؤدي إلى العنف هي أنها تعمل كمحاكاة. ولكن، يمكن للوالدين تحويل قوة المحاكاة إلى شيء إيجابي لأطفالهم عن طريق اختيار الألعاب المناسبة.

أظهرت الدراسات أن ألعاب الفيديو سريعة الخطى يمكن أن تزيد من سرعة القراءة لدى الأطفال المصابين بعسر القراءة، وأن الألعاب القائمة على الاستراتيجية تعزز مهارات حل المشكلات، وأن ألعاب بناء العالم مثل Minecraft تعزز الإبداع. وأخيراً، فإن التحكم في الشخصية الرئيسية في لعبة فيديو يدفع الأطفال إلى رؤية العالم من خلال أعينهم ويمكن أن يساعدوا في بناء ذكاء عاطفي. مثل الكتب والبرامج التلفزيونية، يمكن أيضًا استخدام ألعاب الفيديو كأدوات تعليمية.

ولكن كما هو الحال مع التلفزيون والكتب، تستفيد ألعاب الفيديو من مشاركة الوالدين. من المرجح أن مشكلة السلوك المعادي للمجتمع المرتبطة بالألعاب سببها أن الآباء يسمحون للأطفال بالذهاب إلى عوالمهم الافتراضية وحدها ودون توجيه. في الواقع، سيكون الآباء أفضل حالًا عندما ينضمون إليهم في تلك العوالم، وهذا ليس معناه الانضمام الفعلي واختيار وحدة التحكم، بل قد يكون بمجرد الجلوس معهم.

يستفيد الأطفال من الآباء الذين يدركون ويقدرون الإنجاز في إتقان اللعبة، وهذا ما سيدفعهم لأن يكونوا أكثر تعاطفا وأقل حذرا من سلوك لعب أطفالهم إذا أدركوا الجهد الذي يبذلونه لإنجاز مهمة صعبة - حتى لو كانت هذه المهمة في العالم الرقمي.

                                                     
















نحن نقدر تعاونك
من فضلك اختر نوع التجاوز




شاهد ايضا




التعليقات

  • اكتب تعليق




مواضيع جديده




افضل 30 كاتب هذا الاسبوع

اكثر المواضيع مشاهدة علي الاطلاق